Système français à Montréal
Préparez les épreuves avec confiance.
Des cours particuliers et un accompagnement personnalisé pour les élèves du Collège Stanislas, du Collège International Marie de France et de tous les établissements suivant le programme de l’Éducation nationale française à Montréal.
Un même élève peut être brillant dans le système québécois et déstabilisé par les attentes françaises. Ce ne sont pas les mêmes exigences, et cela s’apprend.
Une préparation adaptée au système français.
Le parcours scolaire français possède ses propres exigences. Les évaluations, les méthodes de rédaction et les attentes des correcteurs diffèrent sensiblement du système québécois.
Un commentaire composé n’est pas une dissertation. Une introduction de dissertation française obéit à une structure précise, attendue et notée comme telle. Le Grand Oral n’évalue pas seulement les connaissances, mais la capacité à tenir un propos face à un jury. Ces codes ne s’improvisent pas : ils s’enseignent, et c’est le cœur de notre travail.
Nos accompagnements.
Nous proposons trois parcours structurés, adaptés au calendrier de chaque élève, afin de l’accompagner dans la réussite des principales étapes de sa scolarité : brevet des collèges, épreuves anticipées de français à l’écrit et à l’oral, épreuve anticipée de mathématiques, baccalauréat général et enseignements de spécialité, Grand Oral et contrôle continu.
Brevet des collèges.
Préparation complète, de la 4e à la 3e • Français — grammaire, compréhension, rédaction • Mathématiques • Histoire-géographie et EMC • Sciences • Méthodologie des épreuves et gestion du temps
Épreuves anticipées de première.
Préparation intensive aux deux épreuves de fin de première. • Français écrit — commentaire composé et dissertation • Français oral — explication linéaire, question de grammaire, entretien sur l'œuvre • Analyse des œuvres au programme • Mathématiques — automatismes et exercices d'application • Entraînement en conditions réelles et gestion du temps
Baccalauréat.
Accompagnement personnalisé selon les enseignements de spécialité • Philosophie • Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP) • Humanités, littérature et philosophie (HLP) • Sciences économiques et sociales (SES) • Mathématiques • Physique-chimie • Grand Oral — construction de la question, argumentation, prise de parole
Une méthode en quatre temps.
ÉTAPE 1
Diagnostic
Un premier entretien permet d’identifier les forces réelles de l’élève, la nature exacte de ses difficultés et l’échéance à laquelle il se prépare. Nous distinguons systématiquement ce qui relève du contenu de ce qui relève de la méthode : ce ne sont pas les mêmes difficultés, et elles ne se traitent pas de la même façon.
ÉTAPE 2
Plan personnalisé
Un premier entretien permet d’identifier les forces réelles de l’élève, la nature exacte de ses difficultés et l’échéance à laquelle il se prépare. Nous distinguons systématiquement ce qui relève du contenu de ce qui relève de la méthode : ce ne sont pas les mêmes difficultés, et elles ne se traitent pas de la même façon.
ÉTAPE 3
Suivi hebdomadaire
Des séances régulières consolident les acquis et mesurent la progression. Le rythme hebdomadaire n’est pas un détail d’organisation : c’est ce qui transforme une révision ponctuelle en méthode durable.
ÉTAPE 4
Réussite
L’élève arrive à l’examen avec une méthode qu’il maîtrise, des épreuves déjà passées en conditions réelles, et la confiance qui vient du fait de savoir exactement ce qu’on attend de lui.
Questions fréquentes sur l’accompagnement du système français à Montréal.
Pourquoi choisir notre accompagnement ?
- Une connaissance approfondie des programmes de l’Éducation nationale et des attentes des correcteurs.
- Des tuteurs spécialisés, formés à notre approche de médiation cognitive. [À confirmer : formulation retenue selon les qualifications réelles de l’équipe.]
- Des cours en présentiel à Montréal ou en ligne.
- Des exercices construits à partir des sujets officiels.
- Des simulations d’épreuves en conditions réelles, corrigées et commentées.
- Un suivi régulier avec les parents, avec un retour écrit sur la progression.
Notre travail ne consiste pas seulement à réviser un programme. Il consiste à rendre l’élève capable de comprendre une consigne, de structurer une réponse et de vérifier son propre raisonnement — des compétences qui servent bien au-delà de l’examen.
Pour quels établissements ?
Nous accompagnons notamment les élèves provenant de :
- Collège Stanislas
- Collège International Marie de France
- Lycée français
- CNED
- Écoles françaises à l’étranger
Nous suivons également des candidats libres et des élèves scolarisés à la maison préparant les examens français.
À partir de quel niveau accompagnez-vous les élèves ?
Du collège jusqu’à la terminale, ainsi que les élèves de troisième préparant le brevet.
Les cours sont-ils individuels ?
Oui. Chaque séance est entièrement personnalisée et construite autour des besoins de l’élève. Nous ne formons pas de groupes.
Peut-on préparer uniquement les épreuves anticipées ?
Absolument. De nombreux élèves suivent un accompagnement exclusivement consacré aux épreuves de fin de première, en français, en mathématiques ou dans les deux.
Les cours peuvent-ils être suivis à distance ?
Oui, partout au Québec et à l’international. Nos élèves à distance bénéficient exactement du même suivi que ceux rencontrés en présentiel.
Quand faut-il commencer ?
Le plus tôt possible dans l’année scolaire. Une préparation entamée à l’automne permet de travailler la méthode ; entamée en avril, elle ne permet plus que de réviser.
Donnez à votre enfant toutes les chances de réussir.
Un accompagnement structuré, des tuteurs spécialisés dans les programmes français et une méthode éprouvée depuis quinze ans. Le premier entretien sert à comprendre la situation de votre enfant et à vous dire honnêtement si nous pouvons l’aider.